تعلّم
أربع دورات، في كل منها ستة دروس. اختر المرحلة المناسبة، أو ابدأ بمرحلة أسهل أو أصعب.
اختر مرحلة
-
المستكشفون · الأعمار من 5 إلى 7
A1 ذكي أم لا؟
صنّف واكتشف وتحدّث عن المساعدين الأذكياء، ببطاقات مصوّرة وبلا شاشات.
-
البنّاؤون · الأعمار من 7 إلى 9
A2 علّم آلة
أرِ الآلة أمثلة، واختبرها، واكتشف ماذا يحدث حين تكون الأمثلة غير عادلة.
-
المبتكرون · الأعمار من 9 إلى 11
A3 كيف تتعلّم الآلات
قسّم البيانات، وقِس الدقة، واكتشف المزيّف، وقرّر متى تثق بالإجابة.
-
المبرمجون · الأعمار من 11 إلى 14
A4 الذكاء الاصطناعي عملياً
ابنِ نموذجاً واختبره بلغة بايثون، واكتشف التحيّز في البيانات، وناقش أخلاقيات الذكاء الاصطناعي.
الدورات في لمحة
تستخدم الدورات الأربع الأفكار الكبرى السبع نفسها، وتتعمّق فيها أكثر في كل مرة.
| الدورة | المرحلة | المدة | السؤال الكبير | تنتهي بـ | الحالة |
|---|---|---|---|---|---|
| A1 ذكي أم لا؟ | المستكشفون، الأعمار من 5 إلى 7 | 6 × 30 د | ماذا تستطيع الآلات أن تفعل، وما الذي يفعله الناس أفضل منها؟ | ملصق عن المساعد الذكي مع 3 قواعد للأمان | جاهزة للتدريس |
| A2 علّم آلة | البنّاؤون، الأعمار من 7 إلى 9 | 6 × 40 د | كيف نعلّم الآلة بإرائتها أمثلة؟ | مُصنِّف مدرَّب وملاحظة عن العدالة | خطط الدروس جاهزة، والأدوات قيد التطوير |
| A3 كيف تتعلّم الآلات | المبتكرون، الأعمار من 9 إلى 11 | 6 × 45 د | كيف نعرف إن كان الذكاء الاصطناعي جيداً؟ | مشروع صغير بالذكاء الاصطناعي وصفحة واحدة عن «كيف يعمل وأين يفشل» | خطط الدروس جاهزة، والأدوات قيد التطوير |
| A4 الذكاء الاصطناعي عملياً | المبرمجون، الأعمار من 11 إلى 14 | 6 × 50 د | كيف تتنبأ النماذج، ومن المسؤول حين تخطئ؟ | نموذج مع تقرير اختبار وحجّة موجزة مبرَّرة حول قضية في الذكاء الاصطناعي | خطط الدروس جاهزة، والأدوات قيد التطوير |
سبع أفكار كبرى
يلتقي الأطفال بكل فكرة من جديد كل سنة، بمزيد من العمق.
- الناس والآلات مختلفون. الحواسيب تتبع قواعد أو أنماطاً؛ أما الناس فيفهمون ويشعرون ويختارون.
- البيانات تعلّم الآلات. يتعلّم الذكاء الاصطناعي من الأمثلة، لذلك تهمّ الأمثلة.
- الآلات تخطئ. قد تكون مخطئة وهي واثقة، لذلك نتحقق.
- العدالة. إذا غاب بعض الناس عن الأمثلة، فقد يعامل الذكاء الاصطناعي الناس بظلم.
- الخصوصية والأمان. معلوماتنا الشخصية ثمينة؛ نشاركها بحذر.
- الإنسان هو المسؤول. الناس يصمّمون ويختبرون ويقرّرون ويتحمّلون المسؤولية.
- الإبداع وذكر المصدر. يساعدنا الذكاء الاصطناعي على الإبداع، لكن أفكارنا وأمانتنا ونسبة الفضل لأهله أمور مهمة.
ما هو جاهز وما هو قادم
جاهز اليوم
- خطط دروس كاملة للدورات الأربع، للقراءة على الإنترنت أو الطباعة
- نسخ خطوة بخطوة للأطفال من الدروس الأربعة والعشرين، مع اختبارات اختيارية بالذكاء الاصطناعي يقودها شخص بالغ
- حسابات للأهل مع ملفات للأطفال وتتبّع للتقدّم وبطاقة تقرير قابلة للتنزيل
- نشاطا «علّم الآلة» و«حافظ على الخصوصية» في صفحة التجربة
- إرشادات الأمان للأطفال والأهل والمعلمين
قيد التطوير
- أداة التصنيف للدورتين A2 وA3
- مكتبة بيانات بايثون للدورة A4
- حزم بطاقات قابلة للطباعة
- رموز الصفوف للمعلمين
